Hola chic@s!!!!! Este blog es un espacio educativo, en el que podrás encontrar noticias, enlaces a páginas web, trabajos, curiosidades e información sobre las nuevas tecnologías aplicadas a la Educación Especial. Esperamos que nuestras aportaciones os sirvan de ayuda y os resulten útiles e interesantes. Un saludo.
lunes, 12 de diciembre de 2011
jueves, 24 de noviembre de 2011
¿Es tu colegio un un Centro TIC?
Mis prácticas las hice en el Colegio concertado Ciudad de los niños, en Huelva capital, si que se pude considerar colegio TIC 2.0 Aunque solo primaria, se les a ofrecido un ordenador personal a cada alumno el cual usan con bastante frecuencia en las clases, aparte cada clase tiene su propio blog y se les manda actividades en el, también el colegio dispone de su propia plataforma y cada alumno y profesor (hasta los de prácticas) tiene su clave para acceder a ella.
Aunque sí que está en el proyecto, no debemos olvidarnos de la realidad del centro, y las condiciones familiares que tiene el alumnado, por lo que el proyecto no se puede realizar e su totalidad, ya que la mayoría de los alumnos ni siquiera disponen de internet en casa, el ausentismo es muy elevado…. Ect... por este motivo el uso de las nuevas tecnologías se reduce exclusivamente al horario escolar, quedando excluido dentro del
Trabajo en casa.
¿Es tu colegio Centro TIC?
Yo estudié en el C.E.I.P. V Centenario. He visto su página web y he podido comprobar que desde que salí de él, ha cambiado muchísimo y no solo de imagen, sino también en modernizarse. Muestra de ello es que pasó a ser centro TIC desde el 2003.
Por lo que se puede ver desde su página web, el colegio es realmente un centro TIC ya que está adaptado a las nuevas tecnologías, prueba de ello son las imágenes que se ven de las aulas con ordenadores en todas sus mesas y que los alumnos de 5º y 6º de primaria tienen a su disposición los ultraportatiles.
Por lo que se puede ver desde su página web, el colegio es realmente un centro TIC ya que está adaptado a las nuevas tecnologías, prueba de ello son las imágenes que se ven de las aulas con ordenadores en todas sus mesas y que los alumnos de 5º y 6º de primaria tienen a su disposición los ultraportatiles.
¿Es tu colegio una escuela 2.0?
Análisis de la visibilidad de nuestros centros en internet ¿Pueden ser considerados escuelas 2.0?
El colegio donde estudie en años anteriores es el colegio Colon HH. Maristas de Huelva. Es un colegio privado concertado.
Actualmente, el colegio cuenta con página web, es decir, esta visible en internet. En su página podemos encontrar un aula virtual en la que se tratan las asignaturas que se imparten, así como una revista virtual del centro, además de una Webmail y de una plataforma virtual llamada “Plataforma Mediterranea”.
Dicha plataforma educativa es la encargada de todos los centros Maristas en España. A través de ella se comunican todos los centros Maristas y comparten recursos informáticos por la misma.
Para entrar en ella es necesario contar con un usuario y clave de acceso.
La página web del centro también cuenta con un apartado de enlaces de interés y con información sobre su aula de informática y el uso de ordenadores en el centro.
Podemos decir que el colegio está actualmente informatizado y se puede considerar una escuela 2.0 por contar con todo este tipo de recursos informáticos.
Sánchez Carmona Daría
El colegio donde estudie en años anteriores es el colegio Colon HH. Maristas de Huelva. Es un colegio privado concertado.
Actualmente, el colegio cuenta con página web, es decir, esta visible en internet. En su página podemos encontrar un aula virtual en la que se tratan las asignaturas que se imparten, así como una revista virtual del centro, además de una Webmail y de una plataforma virtual llamada “Plataforma Mediterranea”.
Dicha plataforma educativa es la encargada de todos los centros Maristas en España. A través de ella se comunican todos los centros Maristas y comparten recursos informáticos por la misma.
Para entrar en ella es necesario contar con un usuario y clave de acceso.
La página web del centro también cuenta con un apartado de enlaces de interés y con información sobre su aula de informática y el uso de ordenadores en el centro.
Podemos decir que el colegio está actualmente informatizado y se puede considerar una escuela 2.0 por contar con todo este tipo de recursos informáticos.
Sánchez Carmona Daría
Las TIC en los centros educativos andaluces. Planes y programas.
JUEVES 17 DE NOVIEMBRE DE 2011
1. Nombra cuáles son los planes de introducción percusores de la introducción de las TIC en las escuelas. (Andalucía)
Implantados en la década de los 80 encontramos el plan Alhambra y el proyecto Zahara XXI. Fueron la avanzadilla en nuestro país en materia de incorporación de las TIC en la enseñanza no universitaria.
2. ¿Cuáles son las fases de introducción de las TIC en la educación en Andalucía?
Primera fase: 1996, Proyecto: AVERROES. Red Telemática educativa en Andalucía.
Segunda fase: 2003. Decreto 72/2003: Medidas de impulso de la Sociedad del Conocimiento en Andalucía y Plan de ANDARRED.
Tercera fase: 2010. Plan Escuela TIC 2.0.
3. ¿Qué es AVERROES?
Es una red de centros docentes andaluces.
4. Indica un objetivo de AVERROES
Uno de sus objetivos es usar la red para la difusión de actividades.
5. Indica dos críticas a AVERROES
Falta de personal técnico y apoyo a los proyectos y falta de concentración y de acciones educativas para llevar a cabo la coordinación de la formación utilizando las redes telemáticas.
6. ¿Cuáles son los servicios de ANDARRED?
La creación de una serie de centros impulsores y dinamizadores de este plan, los denominados centros TIC, El establecimiento de medidas paralelas para la formación del profesorado, potenciación de la investigación en estas líneas y la utilización de software libre.
7. ¿Qué es PASEN?
Es un portal educativo que facilita la comunicación entre padres, tutores y demás profesores del centro. Es un servicio integral de atención a la comunidad educativa a través de Internet. Actúa de nuevo canal de comunicación y ofrece a todos los integrantes de la comunidad educativa la posibilidad de mantener un diálogo fluido y cotidiano para aquellos que no puedan llevarlo a cabo de modo profesional.
8. ¿Cómo se llama la plataforma educativa que surgió con AVERROES?
La plataforma educativa que surgió con AVERROES se llama Helvia y permite organizar los contenidos curriculares y planificar las tareas escolares.
9. ¿Qué es SENECA?
Red que se encarga de las cuestiones administrativas. Es un sistema informático para la gestión académica diseñado por la Consejería de Educación para los centros educativos. Permite comunicar a un centro con el resto de la Administración educativa.
10. ¿Qué es o para qué sirve BARTIC?
Repositorio y base de recursos didácticos digitales. Su objetivo es disponer rápidamente de la información adecuada para el profesorado y toda la ciudadanía.
11. Nombra dos hechos importantes que ocurrieron en el 2003
• La publicación del Decreto 72/2003, de 18 de marzo, de Medidas de Impulso de la Sociedad del Conocimiento en Andalucía. (BOJA 55 de 21 de marzo de 2003).
• La presentación de And@red: Plan educativo de impulso de Sociedad del Conocimiento en Andalucía.
12. Indica tres tipos de software
• Software comercial: es el desarrollado por una empresa con intención de venderlo y establecer unos beneficios.
• Software libre: es aquel que puede ser distribuido, modificado, copiado y usado; por tanto, debe venir acompañado del código fuente para hacer efectivas las libertades que lo caracterizan.
• Software semilibre: es aquel que mantiene las mismas características que el software libre para los usuarios individuales, entidades educativas o sin ánimos de lucro, sin embargo, prohíbe esas libertades para su uso comercial o empresarial.
13. Nombra dos aspectos importantes de ANDARRED
• La creación de una serie de centros impulsores y dinamizadores de este plan, los denominados centros TIC; potenciar la producción de
materiales didácticos.
• El establecimiento de medidas paralelas de formación del profesorado.
14. Indica los tres posibles modelos organizativos de los centros TIC
• El rincón del ordenador (espacio de trabajo paralelo al aula con uno o más ordenadores).
• Grupos de trabajo (un ordenador para cada grupo de alumnos).
• Trabajo simultáneo en toda el aula (un ordenador para cada dos
alumnos).
15. Fecha en la que comenzó la tercera fase de introducción de las TIC en la educación en Andalucía
La tercera fase de introducción de los centros TIC en la educación en Andalucía comienza en el curso 2009/2010 con el nuevo Plan 2.0 en Andalucía y que arranca con la entrega de ultraportátiles a los estudiantes de 5º de primaria.
16. Cita dos requisitos del plan escuela TIC 2.0
• Requiere una mejora de la infraestructura de los centros
• Hardware en los centros educativos.
Aponte Cruz Mº José
Macías Amado Salomé
Sánchez Carmona Daria
Sánchez García Miguel Amelia
1. Nombra cuáles son los planes de introducción percusores de la introducción de las TIC en las escuelas. (Andalucía)
Implantados en la década de los 80 encontramos el plan Alhambra y el proyecto Zahara XXI. Fueron la avanzadilla en nuestro país en materia de incorporación de las TIC en la enseñanza no universitaria.
2. ¿Cuáles son las fases de introducción de las TIC en la educación en Andalucía?
Primera fase: 1996, Proyecto: AVERROES. Red Telemática educativa en Andalucía.
Segunda fase: 2003. Decreto 72/2003: Medidas de impulso de la Sociedad del Conocimiento en Andalucía y Plan de ANDARRED.
Tercera fase: 2010. Plan Escuela TIC 2.0.
3. ¿Qué es AVERROES?
Es una red de centros docentes andaluces.
4. Indica un objetivo de AVERROES
Uno de sus objetivos es usar la red para la difusión de actividades.
5. Indica dos críticas a AVERROES
Falta de personal técnico y apoyo a los proyectos y falta de concentración y de acciones educativas para llevar a cabo la coordinación de la formación utilizando las redes telemáticas.
6. ¿Cuáles son los servicios de ANDARRED?
La creación de una serie de centros impulsores y dinamizadores de este plan, los denominados centros TIC, El establecimiento de medidas paralelas para la formación del profesorado, potenciación de la investigación en estas líneas y la utilización de software libre.
7. ¿Qué es PASEN?
Es un portal educativo que facilita la comunicación entre padres, tutores y demás profesores del centro. Es un servicio integral de atención a la comunidad educativa a través de Internet. Actúa de nuevo canal de comunicación y ofrece a todos los integrantes de la comunidad educativa la posibilidad de mantener un diálogo fluido y cotidiano para aquellos que no puedan llevarlo a cabo de modo profesional.
8. ¿Cómo se llama la plataforma educativa que surgió con AVERROES?
La plataforma educativa que surgió con AVERROES se llama Helvia y permite organizar los contenidos curriculares y planificar las tareas escolares.
9. ¿Qué es SENECA?
Red que se encarga de las cuestiones administrativas. Es un sistema informático para la gestión académica diseñado por la Consejería de Educación para los centros educativos. Permite comunicar a un centro con el resto de la Administración educativa.
10. ¿Qué es o para qué sirve BARTIC?
Repositorio y base de recursos didácticos digitales. Su objetivo es disponer rápidamente de la información adecuada para el profesorado y toda la ciudadanía.
11. Nombra dos hechos importantes que ocurrieron en el 2003
• La publicación del Decreto 72/2003, de 18 de marzo, de Medidas de Impulso de la Sociedad del Conocimiento en Andalucía. (BOJA 55 de 21 de marzo de 2003).
• La presentación de And@red: Plan educativo de impulso de Sociedad del Conocimiento en Andalucía.
12. Indica tres tipos de software
• Software comercial: es el desarrollado por una empresa con intención de venderlo y establecer unos beneficios.
• Software libre: es aquel que puede ser distribuido, modificado, copiado y usado; por tanto, debe venir acompañado del código fuente para hacer efectivas las libertades que lo caracterizan.
• Software semilibre: es aquel que mantiene las mismas características que el software libre para los usuarios individuales, entidades educativas o sin ánimos de lucro, sin embargo, prohíbe esas libertades para su uso comercial o empresarial.
13. Nombra dos aspectos importantes de ANDARRED
• La creación de una serie de centros impulsores y dinamizadores de este plan, los denominados centros TIC; potenciar la producción de
materiales didácticos.
• El establecimiento de medidas paralelas de formación del profesorado.
14. Indica los tres posibles modelos organizativos de los centros TIC
• El rincón del ordenador (espacio de trabajo paralelo al aula con uno o más ordenadores).
• Grupos de trabajo (un ordenador para cada grupo de alumnos).
• Trabajo simultáneo en toda el aula (un ordenador para cada dos
alumnos).
15. Fecha en la que comenzó la tercera fase de introducción de las TIC en la educación en Andalucía
La tercera fase de introducción de los centros TIC en la educación en Andalucía comienza en el curso 2009/2010 con el nuevo Plan 2.0 en Andalucía y que arranca con la entrega de ultraportátiles a los estudiantes de 5º de primaria.
16. Cita dos requisitos del plan escuela TIC 2.0
• Requiere una mejora de la infraestructura de los centros
• Hardware en los centros educativos.
Aponte Cruz Mº José
Macías Amado Salomé
Sánchez Carmona Daria
Sánchez García Miguel Amelia
jueves, 17 de noviembre de 2011
¿Tu colegio es un centro tic? ¿ Puede considerarse un centro 2.0?
El colegio de infantil y primaria “NTRA SRA. DEL CARMEN”, donde di las prácticas el curso 2010/2011, se creó en 1969 y aún siendo el más antiguo de la ciudad de Isla Cristina, está en primera fila en cuanto a servicios y nuevas tecnologías, siendo centro Tic desde el año 2007, aunque bien es verdad que está dando los primeros pasos en el desarrollo de ese proyecto.
Por otro lado, podemos decir que la utilización de las tecnologías en el aula, se realiza de manera esporádica, para completar a la clase y al material tradicional que utiliza el docente, aunque cuando son utilizadas, hacen las clases muy motivantes para los niños/as , facilitando la búsqueda de información y posibilitando la comunicación a través de ellas. Por otro lado, podemos decir que el uso de las tecnologías se realiza más por parte del profesorado con los temas de la planificación y administración que por parte del alumnado, ya que la preparación de muchos de los docentes en el área de la informática es escasa o nula.
Mª José Aponte Cruz
El colegio de infantil y primaria “NTRA SRA. DEL CARMEN”, donde di las prácticas el curso 2010/2011, se creó en 1969 y aún siendo el más antiguo de la ciudad de Isla Cristina, está en primera fila en cuanto a servicios y nuevas tecnologías, siendo centro Tic desde el año 2007, aunque bien es verdad que está dando los primeros pasos en el desarrollo de ese proyecto.
Por otro lado, podemos decir que la utilización de las tecnologías en el aula, se realiza de manera esporádica, para completar a la clase y al material tradicional que utiliza el docente, aunque cuando son utilizadas, hacen las clases muy motivantes para los niños/as , facilitando la búsqueda de información y posibilitando la comunicación a través de ellas. Por otro lado, podemos decir que el uso de las tecnologías se realiza más por parte del profesorado con los temas de la planificación y administración que por parte del alumnado, ya que la preparación de muchos de los docentes en el área de la informática es escasa o nula.
Mª José Aponte Cruz
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